随着社会的快速发展和产业的转型升级，对技能人才的需求日益迫切。为了适应这种需求，职业学院需要不断探索和创新育人模式，以更好地培养符合社会需求的高素质技能人才。而“岗课赛证”育人模式正是基于这一需求提出的，它强调以岗位需求为导向，通过课程设计、技能竞赛和证书考取等方式，全面提升学生的职业技能和综合素质。经济管理学院为了更好地将“岗课赛证”这种创新的教育模式进行推动和落实，2024年5月16，在郭院长的带领下，经济管理学院开展关于财经商贸专业课岗课赛证一体化建设的培训，具体情况如下：

一、财经商贸职教的目标

财经商贸职教的目标是数字商贸，以学校“博修商道，崇尚务实”为校训，以“培养大国商业工匠，贡献中国商科职教”为使命，“以商务底色、数字赋能”为愿景，实施数字化，国际化（东南亚南亚）、区域化（云南）、特色化“四化”发展战略。

二、经管院职教目标

经管院职教目标是技能型数字化乡土人才，培养懂技术、会管理、善经营的现代农业复合型人才，通过在经管院的系统学习，让学生能做电商、开网店、做微商、农村经济财富管理、智能财会管理等。同时，为学生奠定农业经理人的基本素质培训，能顺利参加国家级农业经理人资格考试，获得类似医生、教师、工程师等的农业经理人职业证书，从而将学生培养成农村“白领”、“乡村CEO”、“家庭农场主”和“农业经纪人”，也就是新型职业农民。

=三、精准对接“岗课赛证”的策略

“岗课赛证”是一种创新的教育模式，旨在全面提升学生的综合素质，为他们的职业生涯打下坚实的基础。具体如下：

“岗”指的是工作岗位，代表了技能学习的方向。我学院根据对应的工作岗位来设置课程体系，确保课程内容与岗位需求紧密对接，充分体现岗位技能和通用技术等内容。同时，学院还会将职业资格证书考试课程与专业课程教学相衔接，实现课程与考证的有机结合。

我学院采取的策略是每个专业至少对接三个头部企业的深度合作；专业教师采取上派下挂，交流挂职等企业实践机会；建立真正的校企合作实训基地。 

“课”是课程体系，是技能学习的基础；为确保课程内容与岗位需求紧密对接，充分体现岗位技能和通用技术，我学院采取的策略是打造10个品牌课程，如下：

1.农产品电子商务——农场品电商运营

2.农产品短视频与直播营销

3.花店经营与管理

4.微商运营管理-《微商创业实战》

5.商业伦理与社会责任

6.农场品营销学——《农产品经纪人（初级）》

7.财税基础——《财税基础》（电商企业专用）

8.农村中小型企业适用会计

9.其他数字化商贸课程

10.农业经理人基础知识与实务

“赛”指的是职业技能大赛，是技能学习的标杆；职业技能大赛在“岗课赛证”模式中扮演着重要的角色。通过参与各级别的技能大赛，学生可以提升自己的动手能力和实战能力，同时也能检验自己的学习成果和技能水平。这些大赛为学生提供了一个展示自己才华的平台，也为企业提供了选拔优秀人才的机会。

我院采取的策略是技能竞赛保障和优化行动；教师综合执业能力提升行动；学生技能素养强化行动；校园科技文化品牌行动。 

“证”则是职业技能等级证书，是技能学习的行业检验。通过获得这些证书，学生可以证明自己在某一领域具备相应的技能和知识，提升自己的就业竞争力。同时，这些证书也是企业选拔人才的重要依据，有助于提升学生的就业前景。

我院采取的策略是“技能社会、人人持证”的举措；证书优先的举措；与技能鉴定部门和证书颁发企业深度合作的举措；完善高技能人才评价证书体系，强化证书含金量的举措。

通过经济管理学院“岗课赛证”的培训，旨在打通学校教育和企业需求的连通，对接岗位需求、优化课程设计、提升实践能力、增强就业竞争力、促进产教融合，推动我院财经商贸专业课岗课赛证一体化建设。